Kesejahteraan Dosen dan Faktor Kelembagaan pada Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Swasta di Jawa Barat
DOI:
https://doi.org/10.59784/glosains.v6i2.610Keywords:
kesejahteraan dosen, PTKIS, kesejahteraan ekonomi, motivasi spiritual, Jawa BaratAbstract
Latar Belakang: Kesejahteraan dosen berperan penting dalam menjaga mutu dan keberlanjutan pendidikan tinggi, khususnya pada Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Swasta (PTKIS) yang memiliki karakter akademik dan spiritual yang khas.
Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesejahteraan dosen PTKIS di Jawa Barat dengan meninjau aspek ekonomi, psikologis, dan spiritual dalam pelaksanaan tridharma perguruan tinggi.
Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan dosen dari beberapa PTKIS di Jawa Barat dan dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi pola dan dinamika kesejahteraan dosen.
Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesejahteraan dosen masih menghadapi tantangan berupa pendapatan yang relatif rendah, beban kerja yang tinggi, serta dukungan kelembagaan yang belum optimal. Kondisi ini memengaruhi kesejahteraan psikologis dan kepastian pengembangan karier akademik. Namun demikian, motivasi spiritual dan nilai pengabdian menjadi faktor penting yang menjaga komitmen dosen.
Kesimpulan: Peningkatan kesejahteraan dosen PTKIS memerlukan penguatan dukungan finansial, penataan beban kerja, serta pengembangan karier akademik yang berkelanjutan agar mutu pendidikan tinggi dapat terjaga.
References
Anhar, A. I., Shaddiq, S., & Anhar, V. Y. (2025). Analisis Peran Dosen Dalam Memotivasi Mahasiswa Agar Berprestasi Di Bidang Ekonomi. At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 2(6), 1–15.
Bexley, E., & O’reilly, D. (2022). Casualisation Of Academic Work And Its Implications For Well-Being. Https://Doi.Org/10.1007/S10734-021-00756-8
Dewi, R. S., & Aslamiah, A. (2025). Peran Kepemimpinan Transformasional Terhadap Kualitas Kehidupan Kerja: Studi Kualitatif Pada Perguruan Tinggi. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 196–208.
Dosen, P. S. (N.D.). 2019. Buku I.
Fisher, C. D. (2022). Conceptualizing And Measuring Meaningful Work. Journal Of Organizational Behavior, 43(2), 1–21 Https://Doi.Org/10.1002/Job.2560
Irene, J. (2023). Profesionalisme Dosen Dalam Tridarma Perguruan Tinggi (Studi Fauzi Rizky Bahari 76 Pada Fakultas Tarbiyah Institut Ptiq Jakarta). Institut Ptiq Jakarta. Kebudayaan, R. (N.D.). Universitas Negeri Jakarta I.
Khoiriyah, B. (2021). Model Integrasi Keilmuan Pesantren Pada Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam Di Indonesia. Institut Ptiq Jakarta.
Kinman, G., & Wray, S. (2022). Higher Education Lecturers’ Well-Being: The Role Of Workload And Organizational Support. Educational Psychology, 42(5), 1–18. Https://Doi.Org/10.1080/01443410.2021.1986010
Purnomo, A. (2021). Dosen Merdeka Waktu Merdeka Finansial. Dosen Merdeka, 103.
Rahmawati, R. I. (2023). Pengaruh Kinerja Dosen, Kualitas Layanan Administrasi Akademik Tenaga Kependidikan Dan Kelengkapan Fasilitas Belajar Terhadap Kepuasan Mahasiswa S1 Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Iain Ponorogo Tahun Akademik 2022/2023.
Ramdhan, D. F., & Siregar, H. S. (2019). Manajemen Mutu Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Swasta (Ptkis). Jurnal Perspektif, 3(1), 75–109.
Riswandi, R., Yuniarti, P., Asmadi, I., Zahra, Z., & Andy, A. (2025). Studi Kualitatif Tentang Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Kepuasan Kerja Dosen. Sosmaniora: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 4(2), 508–514.
Sabagh, Z., Hall, N. C., & Saroyan, A. (2022). Antecedents, Correlates, And Consequences Of Faculty Burnout. Educational Psychology Review, 34, 1–34
Sari, I., Saputra, N., Zulfikar, A., Wulan, A., Rahmi, A., Novita, D., Badruzaman, D., Mulyaningsih, I., Tarigan, N., & Wicaksono, S. (2023). Lika Liku Publikasi Ilmiah Di Indonesia.
Setiowati, D. W. I. (2021). Kampus Merdeka: Implikasi Terhadap Tridarma Perguruan Tinggi Dosen Era New Normal. Kampus Merdeka Seri 6: Penerapan Kurikulum Kampus Merdeka Di Era Covid-19 Dalam Prespektif Tenaga Didik, 77.
Shin, J. C., & Jung, J. (2021). Academics’ Job Satisfaction And Performance: The Role Of Institutional Context. Studies In Higher Education, 46(12), 2591–2606.
Teichler, U. (2023). Academic Careers And Institutional Support In Higher Education. Higher Education Policy, 36(2)
Tight, M. (2021). Academic Workload, Stress And Well-Being. Higher Education Research & Development, 40(1),
Tobondo, Y. (2023). Kondisi Ekonomi Dosen Swasta Dan Gagalnya Sertifikasi: Kajian Literatur Terhadap Tantangan Yang Dihadapi Dalam Proses Sertifikasi Dosen. Pandelo’e, 3(2), 1–12.
Wardi, J., Putri, G. E., & Liviawati, L. (2022). Hambatan Dan Tantangan Jabatan Fungsional Dosen (Studi Kasus Di Fakultas Ekonomi Universitas Lancang Kuning). Jurnal Daya Saing, 8(3), 325–331.
Watts, J., & Robertson, N. (2021). Burnout In University Teaching Staff: A Systematic Review. Educational Research Review, 33, 100376.
Yochanan, E., Hardhienata, H. S., & Suhardi, H. E. (2024). Kualitas Layanan Dosen Pendidikan Di Perguruan Tinggi: Motivasi Kerja, Efektifitas Pelatihan, Komitmen Profesi Dan Pemberdayaan Tenaga Pendidik. Mega Press Nusantara.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fauzi Rizky Bahari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC-BY-SA). that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
