Motivasi Belajar Mahasiswa Dalam Penggunaan Joki Tugas
DOI:
https://doi.org/10.59784/glosains.v5i1.573Keywords:
Joki Tugas, Mahasiswa, MotivasiAbstract
Fenomena penggunaan jasa joki tugas di kalangan mahasiswa semakin marak di tengah tuntutan akademik yang tinggi dan tekanan lingkungan belajar. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi motivasi belajar mahasiswa yang menggunakan jasa joki tugas serta dampaknya terhadap pembelajaran dan etika akademik. Dengan pendekatan deskriptif kualitatif dan metode wawancara terhadap tujuh mahasiswa, penelitian ini mengungkapkan bahwa tekanan deadline, beban kerja berlebihan, masalah pribadi, dan ekspektasi sosial merupakan faktor dominan yang mendorong penggunaan jasa joki. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi ekstrinsik, seperti keinginan mendapatkan nilai tinggi, lebih mendominasi dibanding motivasi intrinsik, seperti keinginan memahami materi. Meskipun jasa joki tugas memberikan solusi jangka pendek, praktik ini mengurangi kesempatan mahasiswa untuk belajar secara mendalam dan menurunkan integritas akademik. Penelitian ini merekomendasikan institusi pendidikan untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung motivasi intrinsik mahasiswa melalui pengelolaan beban tugas dan penghargaan atas usaha belajar mereka
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Permadi, Atin Risnawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC-BY-SA). that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
