Metode Bercerita dalam Meningkatkan Sikap Toleransi Anak Usia 5-6 Tahun di TK Tarbiyatul Aulad Kabupaten Majalengka

Authors

  • Mar'atus Salamah Sekolah Tinggi Agama Islam Kuningan
  • Hidayatul Faridah Sekolah Tinggi Agama Islam Kuningan
  • Novi Cynthia Yusnita Universitas Battuta
  • Rita Rita Sekolah Tinggi Agama Islam Kuningan
  • Mayasaroh Oktafia Sekolah Tinggi Agama Islam Kuningan

DOI:

https://doi.org/10.59784/glosains.v5i2.579

Keywords:

metode bercerita, sikap toleransi, anak usia dini

Abstract

Artikel ini ditulis dengan tujuan untuk melihat bagaimana metode bercerita dalam meningkatkan sikap toleransi anak usia dini di TK Tarbiyatul Aulad Kabupaten Majalengka Tahun Ajaran 2020. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan melihat dan menggambarkan keadaan sesungguhnya, kemudian menarik kesimpulan. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B usia 5-6 tahun sebanyak 21 peserta didik. Hasil dari penelitian ini adalah terjadi peningkatan pada sikap toleransi anak seperti saat pelaksanaan metode bercerita anak mau mendengarkan dan meperhatikan guru maupun temannya yang sedang bercerita, saat jam istirahat anak mau berbagi makanannya dengan teman-temannya, pada saat berdoa anak diminta untuk menjadi pemimpin dan teman-temannya yang lain ikut memperhatikan serta berdoa dengan tertib. Maka dapat disimpulkan bahwa metode bercerita dapat meningkatkan sikap toleransi anak usia dini

Downloads

Published

2024-07-23

Issue

Vol. 5 No. 2 (2024): Glosains: Jurnal Sains Global Indonesia

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Maratus Salamah, Hidayatul Faridah, Novi Cynthia Yusnita, Rita Rita, Mayasaroh Oktafia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC-BY-SA). that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.